İdeal Kültür Yayıncılık Ders Kitapları

Tarih ilminin ortaya çıkışından günümüze kadarki olaylar dört çağa sıkıştırılmış durumdadır. Günümüz dünyasını büyük oranda şekillendiren Yeni ve Yakın Çağ, dört çağın en kısa dilimini oluşturmaktadır. Tüm dünyayı etkileyen olayların eserde Osmanlı Devleti merkeze alınarak aktarılmasının yanı sıra devletlerin ve toplumların yaşadığı değişimler dönemin diğer ülkelerini ne derece etkilediği de ele alınmıştır.

Yeni ve Yakın Çağ tarihinin ilk kez bir arada sunulduğu bu eserde Rönesans, Reform, Aydınlanma, Fransız İhtilali gibi çağımızı sosyoekonomik bakımdan etkileyen olaylar ile birlikte hem Osmanlı, hem Türk ve İslam Dünyası hem de Batı dünyasının Yeni ve Yakın Çağ’daki serüvenini bulacaksınız.

İnsanoğlu yazılı tarihin başından beri her dönemde insan haklarına önem vermeye çalışmıştır. Hangi ölçüde başarılı olduğunu günümüzdeki gelişmelere bakarak söylemek güçtür. Ancak şu da bir gerçektir ki her yüzyıl umut verici gelişmeler yaşanmış ve yaşanmaya da devam etmektedir.

Günümüzde geçerliliğini sürdüren uluslararası sözleşmeler ve bölgesel girişimler de toplumların insan hakları konusunda artan duyarlılıklarını yansıtmaktadır. Detaylara girmeden akıcı bir üslubun hakim olduğu bu eser, insan hakları kavramını gerek tanım olarak gerek ise temel belgeler ve uluslararası sözleşmeler ekseninde ele alarak bir bütün olarak ele almaktadır.

Öğrenmek ve öğretmek temalı bir eylem olan eğitim, insanlığın en kadim olgularından biridir ve her medeniyetten bugüne aksetmiş zengin bir mirasa sahiptir. Türk Eğitim Tarihi ise bu mirastan en fazla paya sahip bilim alanlarından biridir. Eğitim tarihini bilmek bireye bugünün sorunlarının nedenlerini anlayabilme ve geleceğe ilişkin doğru yorumlar yapabilmesine imkan sağlar. Bu noktadan hareketle
hazırlanan Türk Eğitim Tarihi kitabı, özel bir içerik çalışmasının ürünüdür. Eğitim tarihimizi ilk kez hem kronolojik hem de tematik
olarak bir bütün içerisinde sunmasının yanı sıra daha derinlemesine araştırma yapmak isteyenler için her bölümün ele aldığı konuya yönelik ileri okuma kaynakları ilave edilmiştir.

Tüm bu özellikler çerçevesinde Türk Eğitim Tarihi kitabı başta eğitimciler ve öğretmen adayları olmak üzere tüm okuyuculara hitap eden bir başvuru kaynağı niteliğini taşımaktadır.

İnsan ruhuna dokunabilmek adına psikolojik disiplininde bugüne kadar dört yüzden fazla kuram geliştirilmiş olmasına rağmen mesleğe yeni başlayan her terapistin çözümünü aradığı sorunlar ortaktır. Klinik Görüşmeye Giriş psikoterapistlere ve psikoloji/psikolojik danışmanlık okuyanlara yardımcı olabilmek için ‘Gerekli bir başlangıç rehberi nasıl olabilir?’sorusundan hareketle hazırlanmıştır. Bu eserin kapsamını terapistlerin pratikte karşılaştıkları sorunlara ilişkin pek çok konuda bilgi, öneri, uyarı ve paylaşım oluşturmaktadır. Ülkemizde bu alandaki başvuru kaynaklarının büyük oranda çeviri olması bazı anlam zorlukları taşıdığından, konusunda uzman kişilerce hazırlanan ve içeriği psikoloji terimleri sözlüğü ile bu eser özgün bir derleme özelliğini taşımaktadır.

- İlk görüşme seansında hangi unsurlar dikkate alınmalı?

- Klinik çerçeve oluşturulurken handi detaylar göz önünde bulundurulmalı?

- Adli psikolojide klinik çerçeve nasıl oluşturmalı?

Klinik Görüşmeye Giriş’de cevabını bulacağınız konulardan sadece birkaçı…

1928 yılında yapılan Harf Devrimi sonrasında Latin harflerinin kabul edilmesiyle Osmanlıca eserleri okuyan kişi sayısında zamanla azalmıştır. Ancak bu durum Türk kültürü, medeniyeti ve dilini öğrenmek için Osmanlıca’nın bilinmesini bir ihtiyaç haline getirmiştir. Günümüzde bu ihtiyacı karşılamak için Tarih ve Edebiyat fakültelerinde, Sosyal Bilimler Liselerinde ders olarak okutulmaktadır.

Osmanlıca Türkçesine Giriş ve Tarihi Metinler kitabı Osmanlıca öğrenimini kolaylaştıran ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığını sağlayan yardımcı kaynaktır. Hem okuma hem yazma çalışmalarında kullanılabilecek formatta hazırlanan bu eserde; Osmanlıca dilbilgisi kuralları bol örneklerin yanı sıra yazma çalışmalarında da yararlanılabilecek kelime ve metinler eşliğinde verilmektedir. Okuma çalışmaları için sunulan metinler ise Osmanlı tarihi ile ilgili olup kroniklerden, vesikalardan ve tarihi metinlerden oluşmaktadır.

Bu kitabın amacı, Ziraat Fakültelerinde “Yatırım Projeleri Hazırlama Tekniği” dersini alan lisans öğrencilerine temel bilgiler vermektedir. Bununla birlikte; kitapta tarım ekonomistleri, ziraat ve gıda mühendisleri ile yatırım projeleri fizibilite raporları hazırlamak isteyenlere yararlı bilgiler de bulunmaktadır.

Kitapta işlenen konular; Proje Hazırlamaya Giriş, Proje Konusu, Piyasa Etüdü, Proje Kapasitesi, Proje İçin Kuruluş Yeri Seçimi, Teknik Analiz, Proje Giderleri ve Gelirleri, Proje Finansmanı, Proje Analizi, Çevresel Etki Değerlendirilmesi, Gıda Sanayi Proje Örneği, Hayvancılık Projesi Örneği olmak üzere 12 bölümden oluşmaktadır.

Bu kitap, Ziraat Fakültelerinin Tarım Ekonomisi Bölümü öğrencileri başta olmak üzere, Tarımsal İşletme Yönetimi dersini alan öğrenciler için hazırlanmıştır. Eser tarım işletmelerinin yönetimi ve işletmelerin ekonomik analizi konusunda temel bilgileri içermekte ve yedi ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Tarımsal İşletme Yönetimine Giriş” hakkında bilgi verilmiş, ikinci bölümde “Tarımsal Üretim Ekonomisinin İlkeleri” uygulamadan örneklerle açıklanmıştır. Üçüncü bölümde “Tarımsal İşletme Performans Analizinin Temelleri” konusu örneklerle işlenmiş ve bu bilgilere dayalı olarak dördüncü, beşinci ve altıncı bölümlerde sırasıtla “Tüm İşletme Analizi”, Bilânço Analizi” ve Brüt Kâr Analizi” konuları uygulamadan örneklerle açıklanmıştır. Yedinci bölümde “Tarımda Maliyet Hesabı” konusu kapsamlı olarak uygulamaya dönük örneklerle işlenmiştir.

Bu şekilde bu dersi alan öğrencilerin ve tarımsal üretim alanında çalışan ziraat mühendisleri ile önder çiftçilerin tarım işletmelerin yönetimi ve işletmelerin yıllık faaliyet sonuçlarının ekonomik analizi konusunda pratik yaşamlarında kullanabilecekleri özlü bilgilerle donatılmaları amaçlanmıştır.

Bugün satın aldığımız birçok ürünün tasarımı bir ülkede yapılmakta, üretim çoğunlukla işçilik maliyetlerinin düşük olduğu dünyanın başka bir ucunda gerçekleştirilmekte ve üretilen ürünler tüm dünyaya gönderilmektedir. Günümüzde lojistik faaliyetlerin doğru bir şekilde belirlenmesi ve analiz edilmesi, rekabet gücünün temel bileşeni olan maliyet üstünlüğünü (minimum maliyet) sağlamada önemli bir element haline gelmiştir.

Minimum maliyetin sağlanmasında kullanılan efektif araçlardan birisi de lojistik bilgi sistem ve teknolojileridir. Lojistik sektöründe yetişmiş insan gücüne olan talep günden güne artarken, lojistik bilgi sistem ve teknolojileri alanında kendilerini yetiştirmek isteyen araştırmacıların başvurabileceği Türkçe kaynak sayısı kısıtlıdır. Bu boşluğu doldurmak adına; lojistik bilgi sistemleri ile farklı karar seviyelerinde kullanılan lojistik bilgi teknolojilerinin yer aldığı bu kitap kaleme alınmıştır. Eksikliği hissedilen bu alana katkı sağlamak amacıyla hazırlanan bu eserin gerek sektörde çalışan profesyonellere gerekse üniversitelerde eğitim gören öğrencilere faydalı olmasını ümit ediyoruz.

“Düzen ve düzensizlik arasında yatan ince çizginin adı lojistiktir.” Sun Tzu.

Dünya kaynaklarının artan nüfusun ihtiyaçlarını karşılamada yeterlilik düzeyinin azalması, bireylerin, işletmelerin ve ülkelerin tüm sektörlerde kaynakları daha etkin kullanmalarını zorunlu kılmaktadır. Diğer taraftan dünya genelinde tartışılan liberalleşme politikaları, işletmeleri küresel rekabetle karşı karşıya getirmektedir. İşletmelerin rekabet stratejilerinde 1980’li yıllara kadar ucuz işçilik ve hammadde tedariği öncelikli iken, 1980’li yıllardan sonra Ar-Ge’ye dayalı rekabet stratejileri önem kazanmıştır. Nitekim çağımızın bilgi çağı olarak adlandırılmasının temelinde de bu yaklaşım yatmaktadır. Ar-Ge’nin temelinde ise doğru verilere dayalı karar alma süreçleri yer almaktadır.

Doğru verilere dayalı karar alma modelleri ile işletmecilik kararlarının alınmasının kaynak kullanımında sağladığı etkinlik, bugün gelişmiş ülkelerde gerek işletme düzeyinde ve gerekse ülke düzeyinde veri sağlayacak kurumsal yapıların oluşturulmasını beraberinde getirmiştir. Bunun en önemli örneklerinden birisi AB “Çiftlik Muhasebe Veri Ağı” (ÇMVA)”sistemidir.

AB ortak tarım politikası kapsamında, tarım sektörüne tahsis edilen kaynakların amaçlar doğrultusunda etkin kullanımını sağlamak, uygulanan politikaların sonuçlarını değerlendirmek ve ileriye dönük politikaları belirlemek amacıyla, üye ülkelerde standart şekilde uygulanan muhasebe kayıtları ile elde edilen verilere olan gereksinim, 1965 yılında bu muhasebe sisteminin oluşturulmasını gündeme getirmiştir. 2009 yılından itibaren ülkemizde de pilot uygulamaları başlatılan bu muhasebe sistemi, bugün 54 ilde uygulanmaktadır. Diğer taraftan söz konusu muhasebe sistemi, ülkemizde üniversitelerde ders olarak okutulmaya da başlanmış bulunmaktadır. Ayrıca, ÇMVA muhasebe sistemine göre tarım işletmelerinden kayıt toplama ve veri analizi, yeni bir istihdam alanı olarak da ortaya çıkmış bulunmaktadır. Fakat, farklı kayıt ve veri analiz yöntemine sahip olan bu muhasebe sistemi ile ilgili olarak, yeterli bilimsel çalışma bulunmamaktadır. Dolayısıyla bu kitabın, başta araştırmacılar olmak üzere, Gıda Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı ilgili personeline, öğrencilere, muhasebecilere ve çiftçilere faydalı olacağı kanaatindeyim.

Bilgi toplumuna geçiş süreciyle birlikte dünyamız sosyal, kültürel, siyasi ve ekonomik alanlarda çok hızlı ve büyük bir değişimin içerisine girmiştir. Bu değişim ve dönüşüm süreci bütün toplumsal yapı ve kurumları etkilemektedir. Yaşanan değişim dalgasından etkilenen kurumlardan birisi de halk kütüphaneleridir. Halk kütüphaneleri her kesiminden insana hiçbir ayrım gözetmeksizin kültür, eğitim ve bilgi hizmeti sunan toplumsal kuruluşlardır. Toplumsal kuruluşlar hem içinde bulunduğu toplumda yaşanan değişimden etkilenen hem de bu değişimi etkileyen kurumlardır. Halk kütüphaneleri de bilgi toplumunda yaşanan değişim ve dönüşüm sürecinden hem etkilenmişler hem de bu değişim ve dönüşüm sürecini etkilemişlerdir. Bilgi toplumuna geçiş süreciyle birlikte halk kütüphanelerinin temel hizmetleri olan kullanıcı hizmetleri, teknik hizmetler ve yönetsel hizmetlerde köklü değişimler yaşanmıştır. Aynı süreçte halk kütüphaneleri temel unsurları olan derme, kullanıcı, personel, bina ve bütçelerini de yeni bir bakış açısıyla, bilgi toplumunun ve bilgi teknolojilerinin getirdiği yenilikler doğrultusunda yeniden tanımlanmak, yapılandırmak zorunda kalmışlardır.

Bu çalışmada bilgi toplumuna geçiş sürecini yaşayan iki ülke olan Türkiye ve Bulgaristan’daki halk kütüphaneleri, bilgi toplumu ekseninde karşılaştırmalı olarak ele alınmıştır. Çalışmanın temel amacı, Türkiye ve Bulgaristan’daki halk kütüphanelerinin mevcut durumlarını –bilgi toplumu ekseninde- tespit etmek, her iki ülkedeki kütüphane yöneticilerinin ve kütüphanecilerin bu konudaki görüşlerini belirlemek ve elde edilecek veriler ışığında Türkiye ve Bulgaristan’daki halk kütüphanelerine yönelik yönlendirici öneriler sunmaktır. Bu kapsamda çalışmada her iki ülkedeki halk kütüphanelerinin bilgi toplumuna geçiş sürecinde temel unsur ve hizmetlerinde yaşanan değişim ve dönüşüm karşılaştırmalı olarak incelenecektir. Çalışma da ayrıca bilgi toplumu olgusuyla birlikte genelde kütüphanelerin özelde ise halk kütüphanelerinin gündemine gelen yaşam boyu öğrenme, bilgi okuryazarlığı, bilgi ve iletişim teknolojileri, otomasyon programları, dijitalizasyon vb. olgu ve kavramların iki ülkedeki halk kütüphanelerindeki iş süreçlerindeki etkilerinin belirlenmesi de amaçlanmaktadır. Çalışmanın bir diğer önemli amacı da; Türkiye’deki ve Bulgaristan’daki Halk kütüphanelerinde görev yapan yönetici ve kütüphanecilerin Bilgi toplumu olgusu hakkındaki ve bilgi toplumunun halk kütüphaneleri üzerindeki etkileri hakkındaki görüşlerini belirlemektir.

Asli görevi idari ve akademik faaliyet olan idarecilerin ve öğretim elemanlarının, uzmanlık alanlarının dışında ve belli bir bilgi ve tecrübe birikimi gerektiren soruşturma işlerinde soruşturmacı olarak görevlendirilmeleri halinde, bu durum, soruşturmanın sıhhati açısından elverişli şartlar oluşturmadığı gibi belli bir iş hacmini yüklenmiş olan idareci ve öğretim elemanlarının asli görevlerini sekteye uğratabilmektedir.

Bu eser, disiplin soruşturmalarında soruşturmacı olarak görevlendirilen ve soruşturma usul ve esasları hakkında yeterli bilgi birikimi ile tecrübeye sahip olmayan soruşturmacı personele yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Soruşturmacıların işini kolaylaştırmak amacıyla, ilgili disiplin amiri tarafından soruşturmacının görevlendirilmesinden itibaren soruşturmanın tamamlanıp, raporun disiplin amirine tevdiine kadar geçen süreçte yapılan işlemlere en ince ayrıntısına kadar yer verilmek suretiyle çalışılmış ve nihayet fiili olaylardan hareketle; Bir adet örnek öğrenci disiplin soruşturması, iki adet örnek yönetici, öğretim elamanı ve memur disiplin soruşturması raporu ve bir adet örnek ceza soruşturması raporu tanzim edilerek kitaba eklenmiştir.

Eser yeni kanun düzenlemeleri kapssamında güncellenmiştir.

Son dönemlerde Osmanlı Türkçesi'nin öğrenilmesi konusunda oldukça önemli gelişmeler olmuştur. Bu gelişmelere paralel olarak üniversite öğrencileri ile meraklılarına Osmanlı Türkçesi'nin öğretilmesi konusunda birçok eser kaleme alınmıştır. Bu eserler genelde Türkçe, Arapça ve Farsça gramer kuralları ile Osmanlı Türkçesiyle yazılmış metinleri içine alan eserlerdir.

Bu eserlere ek olarak Osmanlı Paleografyası ve Osmanlı idari merkez ve taşra teşkilatı ile bürokratik faaliyetlerin yer aldığı akademik yayınların da hızla arttığını görmekteyiz.

Bu yayınlardan bir kısmını kitap, makale, ansiklopedik madde ve belge neşri, bir kısmını ise sözlükler oluşturmaktadır. Bütün bu yayınların temel amacını Osmanlı belgelerine aşinalık ve Osmanlı tarih ve bürokrasinin tüm yönleriyle anlaşılmasını sağlamak olarak özetlemek mümkündür.

Ülkemizde sanat alanında öğretim veren fakülte ve yüksek okulların sayısı giderek artmaktadır. Söz konusu bu eğitim kurumlarında temel ders olarak değişik isimler altında temel tasarım bilgilerini vermeye yönelik dersler okutulmaktadır. Bu eğitim kurumlarında dersler uygulamalı olarak verilmekte ve öğrenciye tasarımın temelleri öğretilmeye çalışılmaktadır.

Ancak bu konuda görev yapan öğretim elemanları arkadaşlarımın kaynak sıkıntısı çektikleri de bir gerçektir. Tasarımın temel ilkelerini görselliğe ağırlık vererek, bol örneklerle destekleyerek anlatan yayın konusunda eksiklik bulunduğu da gözlenmektedir. Bu durum bir yandan, bu konuda görev yapan öğretim elemanlarımızın daha verimli olmalarını; diğeryandan ise öğrencilerimizin tasarımın ilkelerini anlayıp uygulamalarını zorlaştırmaktadır. Bu nedenle öğrencilerimizin tasarımın ilkelerini kolaylıkla anlayıp uygulamalarını sağlamak amacı ile görselliğe ağırlık veren bol görsel örnekler ile konuları açıklayan bir kitabın yazılmasının yararlı olacağı düşüncesinden hareket ile bu kitap kaleme alınmıştır. Böylece üniversitelerimizin ve özellikle meslek yüksek okullarımızın ilgili bölümlerinde değişik isimler ile okutulmakta olan temel tasarım derslerinde yaşanan kaynak sıkıntısının giderilmesine katkıda bulunulmaya çalışılmıştır.

Kitabın yazılış amacına ulaşması en büyük dileğimdir. Elbette kitabın amacına ulaşıp ulaşmadığını siz değerli okuyucuların kitaba olan ilgisi gösterecektir. Siz değerli okuyucuların yapacakları her türlü eleştiri, katkı, değerlendirme, yorum ve görüşler kitabın sonraki baskıları için en iyi yol gösterici ve geliştirici unsur olacak, kitaba değer katacaktır.

Endüstriyel tasarım, yeni ürün geliştirme olarak tanımlanan endüstriyel çatışmaların önemli bir parçasıdır. Özellikle son tüketici ile doğrudan doğruya birebir ilişki gerektiren ürün gruplarında, söz gelimi masa, çatal, matkap, otomobil, cep telefonu, testere, ayakkabı, bisiklet, vb. gibi burada sayılması mümkün olmayan günlük yaşamda kullandığımız hemen her üründe endüstriyel tasarım özel önem kazanmaktadır. Endüstriyel tasarım kullanıcıların o ürünleri tercih edip satın alarak güvenli verimli ve rahat bir şekilde kullanmasını sağlayan uzmanlık alanıdır. Endüstriyel tasarım bir ürünün çiziminden, görüntüsünden ibaret bir görsel ürün ortaya çıkarmak değildir. Yani Endüstriyel tasarımın ilgi alanı sadece estetik bir ürün ortaya çıkarmakla sınırlı değildir. Endüstriyel tasarım kısaca daha iyi ürün üretmenin yöntemidir. Endüstriyel tasarım ürün ile tüketici arasındaki her türlü algısal, fiziksel ve işlevsel ilişkinin kurgulanmasını kapsayan ve içinde yenilikçilik barındıran endüstriyel bir çalışma alanıdır.

Kitap hazırlanır iken öğrencilerin konuları daha iyi kavrayabilmelerini sağlamak amacı ile aynı anlama gelen bazı cümleler zaman zaman değişik biçimde tekrarlanmıştır. Yine aynı nedenle konular görsel örnekler ile desteklenmiştir. Böylece öğrencinin gözüne daha fazla hitap edilerek öğrenmenin kolaylaştırılması amaçlanmıştır.

Kitabın yazılış amacına ulaşması en büyük mutluluk kaynağım ve dileğimdir. Elbette, kitabın amacına ulaşıp ulaşmadığını siz değerli okuyucuların kitaba gösterdiği ilgi belirleyecektir. Yine değerli okuyucuların yapacakları her türlü eleştiri, katkı, değerlendirme, yorum ve görüşler kitabın sonraki baskıları için en iyi yol gösterici ve geliştirici unsur olacak, kitaba değer katacaktır.

Mimarlık sanatının ilk dönemlerini herkes için anlaşılır bir şekilde okuyucuya sunan bu kitap, mimarlar ve mimarlık adayları için olduğu kadar, sanat tarihçi, arkeolog ve rehberlerin ören yerlerini tanıtırken de yararlanabilecekleri bir başvuru kitabı niteliğinde olması nedeniyle önemli bir boşluğu dolduracaktır.

Kitabın sonunda yer alan değerlendirme bölümünde ise İlk Çağ uygarlık, mimarlık, sanat ve inançları gibi birtakım konular alışılmışın dışında bir yaklaşımla ele alınmış, İlk Çağla ilgili bugüne kadar yapılmış olan değerlendirmelerin oldukça dışına çıkılmıştır. Roman akıcılığında yazılmış olan bu kitapta özellikle Türk okuyucu açısından önemli sayılabilecek bilgiler bulunmaktadır. İlk Çağ uygarlık, mimarlık ve sanatı ile ilgili soru ve sorunlar farklı bir bakış açısıyla göz önüne serilmiş, bu dönem konuları ile ilgili araştırma yapmak isteyen bilim insanlarına aynı zamanda geniş araştırma alanları sunulmuştur. “Tarih Öncesi ve İlk Çağ Mimarlığı” tarih gelecektir düşncesiyle hazırlanmış, her Türk okuyucu ve araştırmacısının okuması gereken bir eserdir.

Toplumları canlı tutan unsurların başında geçmiş ile olan bağları gelir. Bunun için de tarihi süreç içerisinde her toplum nereden geldiğini sürekli sorgulamıştır. Bu sorgulamanın bir sonucu tarih ilmi her zaman ön planda olmuştur. Bu nedenle ele almış olduğumuz bu eser de zaman ve mekân sınırları içerisinde tarihin bir döneminin izlerini bulacaksınız. Okuyucu bu eseri incelediği zaman tarihin bu dönemi hakkında detaylı bilgi sahibi olacaktır.

Aydınlanma felsefesi ile birlikte dünya üzerindeki birçok maddi ve manevi olaylar üzerinde etkili olmaya başlayan Avrupa Medeniyeti, Tarihin tasnifi hususunda da baskın bir rol oynamıştır. Bunun için de tarihin tasnifinde Avrupa'nın çok açık bir tesiri ortaya çıkar. Kaleme aldığımız ve tüm yönleri ile ortaya koymaya çalıştığımız Orta Çağ aslında "İslam Kültür ve Medeniyeti" ile "Türk-islam Kültür ve Medeniyeti" açısından tam anlamı ile aydınlık bir dönemi ifade eder. Eğer Orta Çağ, Avrupa Tarihinin geleneksel ve şematik olarak üç bölüme ayrılmasından hareketle ortada kalan çağa verilen isim ise diyecek bir sözümüz yok. Fakat kendi karanlık çağlarını örtmek adına Türk İslam Kültür ve Uygarlığını da kendi çuvallarının içine doldurmak için böyle bir tasnif yapmışlar ise burada yeniden çağları değerlendirmemizde büyük fayda vardır. Bunun için biz de eserimizi iki kısım halinde oluşturarak böyle bir yanlışlığın önüne geçmeye çalıştık.

Orta Çağ Avrupa'nın Rönesans, Reform ve Aydınlanma öncesi karanlıklar içerisinde boğuştuğu dönemi ifade etmektedir. Eser içerisinde kaleme aldığımız Emevi, Abbasi, Memlûk, Selçuklu Medeniyetlerini Avrupa merkezli tasnif edilen Orta Çağ kavramı içerisinde değerlendirmek bu medeniyeti ortaya koyanlara haksızlık olur. Aynı şekilde Roma ve Bizans Medeniyetlerinin belli dönemlerini de Orta Çağ karanlığı içerisine sıkıştıramayız.