Paradigma Akademi Yayınları - Akademik Kitaplar

Sürdürürülebilir büyüme için yenilenebilir enerji ve kooperatiflerin yararlarına dikkat çekmeyi hedefleyen bu çalışmada, tüm enerji kaynaklarının dünyadaki ve Türkiye’deki durumu detaylı bir şekilde incelenmiştir. Yenilenebilir enerji kooperatifleri hakkında seçilmiş ülkelerden örnekler verilmiştir. Türkiye’de henüz yeni bir oluşum oldukları için kuruluş aşamasında olan yenilenebilir enerji kooperatifleri incelenmiştir. Çalışmanın ilk bölümünde kavramsal olarak kooperatifçilik ele alınmıştır. İkinci bölümde enerji kaynakları sürdürülebilir enerji bakışıyla, yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynakları olarak incelenmiştir. Sürdürürülebilir büyümenin açıklandığı üçüncü bölümü, Yenilenebilir enerji kooperatiflerinin ele alındığı dördüncü bölüm takip etmektedir. Sonuç olarak ortak yaklaşım ve işbirliği temeline dayanan kooperatiflerin, çevreyi ve sosyal yapıyı da gözeten sürdürülebilir büyüme için enerji üretiminde de ne denli önemli oldukları ortay konmaya çalışılmıştır.

“Ortak Geleceğimiz” ve “Tek Bir Dünyamız Var” sloganlarında da dile getirildiği gibi, büyümenin sürdürülebilirliği adına tüm dünyanın sahip çıkması gereken ortak yaklaşımda ve güvenilir enerji arzında yenilenebilir enerji kooperatiflerinin potansiyeli değerlendirilmelidir.

16. yüzyıldan itibaren Anadolu sahasında âşıklık geleneğinin zirve isimlerini görmekteyiz. Bu yüzyıldan sonra âşıklık geleneği kimi zaman zayıflamış kimi zaman da tekrar zirveye taşınmıştır. Günümüzde bu geleneğin temsilcilerinin sayısı oldukça azalmıştır.

Bu çalışma, Isparta’da doğup büyümüş, Anadolu’nun çeşitli yerlerinde memuriyet hayatını sürdürdükten sonra Çanakkale’ye yerleşmiş Âşık Kul Kalender’in monografisini içermektedir. Çalışmada aşığın hayatı, sanatının çeşitli yönlerinin incelenmesi ve 1973 ile 2018 yılları arasında yazdığı 143 şiiri yer almaktadır. Aşığın şiirleri alfabetik olarak sıralanmış olup son dizelerinin yanında yazılış yılı parantez içinde verilmiştir.

Teknolojinin etkisiyle hızla değişen dünyamızda bu etkinin biyoloji bilimindeki yansımalarını güncelliğini koruyan GDO, klonlama, kök hücre ile tedavi, biyolojide nanoteknoloji, kozmetik, hazır gıdalar ve insanın çevreye olan etkisi vb. birçok konuda güncel verilerin derlenip analiz edildiği 17 bölümden oluşan bu eser, konunun uzmanı olmayanlarında yararlanabileceği bir kaynaktır.

Kırklareli Üniversitesi Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümünün 5. kuruluş yılı anısına yayımlamış olduğumuz armağan kitabın ardından yapılan olumlu değerlendirmeler bizleri bu tür kitap çalışmalarını düzenli bir şekilde yapmanın gerekliliğine ikna etti. Bölüm akademik personeli olarak her yıl bölümümüzde ders veren akademik personel ile lisansüstü programlarımızda öğrenim gören öğrencilerimizin yazılarından oluşan çalışmanın her yıl bir kez yayımlanması kararını aldık. Elimizdeki bu kitap da bu sürecin sonunda ortaya çıkmıştır.

Yayımlanan bu eserin geçen yılki kitaptan farkı ilk kez lisansüstü üç öğrencimizin de tez çalışmaları kapsamında ürettikleri yazılarıyla çalışmaya katkıda bulunmuş olmalarıdır. Bölümümüzün 5. yılı anısına yayımlamış olduğumuz eserin ardından ortaya çıkan bu çalışma, akademik yazılarımızla çalışma alanımıza bir katkıda bulunmanın yanı sıra bölümümüzde bir geleneğin teşekkülü, akademik personel ve lisansüstü öğrencilerimizle ortak çalışmalar yapabilme kabiliyetimizi artırma, bizden sonra bu bölümde görev yapacaklara güzel bir miras bırakma arzumuzun en somut göstergesidir.

Üç ana bölümden oluşan kitabın hazırlanmasına ağırlıklı olarak Coğrafya ve Turizm alanlarından olmak üzere, farklı alanlarda uzman olan 23 bilim insanı tarafından katkı sunulmuştur. Çalışmanın birinci bölümü, değişen dünyamızda turizm ve coğrafya ilişkisini irdeleyen 6 alt bölümden oluşmaktadır. İkinci bölüm, Türkiye turizminin ekonomik, çevresel ve sosyal kaynaklarını irdeleyen 7 alt bölümden oluşmaktadır. Üçüncü bölüm ise Türkiye’nin bölgeler turizm coğrafyasını irdeleyen 7 alt bölümden oluşmaktadır.

Turizm ülkemizde iş gören devir oranının en yüksek olduğu sektörlerden biri olagelmiştir. İşsizlik oranının sürekli gündemde olduğu bir ülkede yetenek yönetimi konusuna, sadece işletmelerin dikkate alması gereken bir konu olarak bakılmamalıdır. Yetenek yönetimi konusu aynı zamanda sosyal bir konudur. İş arayanların oluşturduğu büyük bir toplulukta işletmeler kendilerine uygun iş gören adaylarını nasıl belirlemelidir? İş gören adaylarında hangi yetenekler aranmalıdır? Kimler hangi konuları göz önüne alarak bu adayları değerlendirmelidir? İşe alınan çalışanlar nasıl yönetilmelidir? Yetenekli çalışanlar örgütsel yaşamda nasıl bir arada tutulmalıdır? Bu soruların benzeri sorular çoğaltılabilir. Bu sorulara bir problem olarak bakılmamalı, sorular stratejik önlemlerin alınabilmesi için birer araç olarak kullanılmalıdır. İki bölüm altında toplam 17 alt bölümden oluşan bu kitabın her bölümü bu sorulara ve benzeri sorulara cevaplar aramakta, yol göstermekte ve örneklerle öneriler geliştirmektedir.

Kitabın birinci bölümü turizm işletmeleri açısından yetenek yönetimine temel oluşturan kavramları irdeleyen yedi alt bölümden oluşmaktadır. İkinci bölüm ise turizm işletmelerinde yetenek yönetimi kavramını çözüm önerileriyle beraber derinlemesine irdeleyen on alt bölümden oluşmaktadır. Kitabın her bir bölümü yetenek yönetimine temel oluşturan konuları güncel kaynaklardan derleyerek turizm işletmeleri kapsamında ele almakta, işletmelerde yetenek yönetiminin daha iyi bir görünüme kavuşması ve etkili yetenek yönetimi sürecini kolaylaştırmak için yöntemler ileri sürmektedir.

Bu kitap Tasarı Geometri öğretim programına uygun olarak hazırlanmıştır. Tasarı Geometri ders
olarak, Mimarlık, İç Mimarlık, Yapı Ressamlığı, Makine Ressamlığı, Makine Resim Konstrüksiyon, Makine Tasarımı, Endüstri Ürünleri Tasarımı, Giyim Üretim Teknolojisi v.b. bölüm ve programlarda yer almaktadır. Ayrıca Tasarı Geometri kursları veren Özel Kurumlarda da kullanılabilir.

Bunun yanında içeriği Temel Teknik Resim konularını da kapsamaktadır. Dolayısıyla Teknik Resim okutulan tüm okullarda yararlanılacak bir kitaptır.

Kitap Tanıtım Yazısı :

Okulda eğitimcilerin, aile de ebeveynlerin ve öteki toplumsal kontrol (sosyalizasyon) ajanlarının öğrettikleri-aşıladıklarının tam tersini ön plana çıkartıp aşılayarak, özellikle çocukları ve gençleri çelişkiler içine sürükleyebilmektedir. Bunlar da, toplumun mevcut değer ve normlarından sapma olarak tanımladığımız sapkın davranışları körükleyip arttırıcı bir etki yapabilmektedir. Bütün bu olup-bitenler ise bireyler arası ilişkileri düzenleyen toplumsal değerleri, normları, davranış kalıplarını yıpratarak, hatta yok ederek toplumun ve kültürün, varlığını ve geleceğini tehdit edici sonuçlara yol açabilmektedir. Hal böyle olunca medya araçları, emin ve ehil olmayan ellerde, bir anda milyonları beyninden ve kalbinden vurabilecek güçte bir silaha da dönüşebilir.

Çalışmanın temel amacı bu çok boyutlu ve iki yanı keskin bıçak medya ve iletişim olgularını, sosyolojik açıdan incelemektir. Bu çalışma başta sosyologlar ve sosyoloji bölümü öğrencileri olmak üzere, iletişimciler ve iletişim fakültesi öğrencilerine, eğitimciler ve eğitim fakültesi öğrencilerine, iktisadi ve idari bilimler fakültelerinin ilgili bölümlerinde görev yapan akademisyenler ve öğrencilerine medya-iletişim-toplum üçlüsü konusunda, aşırı akademik analizlere kaçmayan sosyolojik bilgiler sunmayı hedeflemektedir.

Çalışmada teorik bilgilerin yanı sıra, uygulamalı bazı araştırma sonuçlarına da yer verilerek, medya-iletişim konusunda yapılabilecek çalışmalara da ışık tutabilecek şekilde zenginleştirilmiştir. Böylece bu kitap, sosyal bilimler ile şöyle ya da böyle bir ilişkisi olanların ve medya-iletişim-toplum konuları ile ilgilenen herkesin, kendi ihtiyaçları doğrultusunda bir şeyler bulabileceği bir çalışmaya dönüştürülmüştür

Girişimcilik bir ülkenin lokomotifi olarak değerlendirilecek bir kavramdır. Girişimciler sayesinde ekonomik kalkınma ve gelişme mümkün olmaktadır. Bugün gelişmiş ülkelere bakıldığında girişimci kişilerin kurdukları firmaların söz konusu ülkelere büyük ivme ve katma değer kazandırdıkları görülmektedir.

Günümüzde globalleşen Dünya’da girişimcilik üzerine konferanslar, sempozyumlar ve kongreler düzenlenmekte; makaleler, yüksek lisans ve doktora tezleri yazılmakta olup, kavram çeşitli açılardan irdelenmekte ve tartışılmaktadır. Böylece konuyla ilgi literatür zenginleşmektedir.

Mali bilgilerin raporlanması, başta ülkenin mali mevzuatı olmak üzere bir çok kural, ilke ve standartlara göre yapılabilmektedir. Bu nedenle, işletmelerin sahip oldukları varlıklar ve bunların sağlandığı kaynakları ile gerçekleşen faaliyet sonuçlarının mali mevzuat ve finansal raporlama standartları temelinde gerçeğe uygun biçimde belirlenmesi ve raporlanması büyük önem taşımaktadır.

Bu amaçla, işletmelerin dönemsonunda varlıkları, kaynakları ve faaliyet sonuçlarının envanter işlemleri ve raporlanması konularını kapsayan bu çalışma yapılmaya çalışılmıştır. Lisans ve ön lisans öğrenim yapan öğrenciler ile ilgili diğer kimselere dönemsonu muhasebe işlemleri ile ilgili temel bilgilerin verilmesi ve örnek olaylar ve sorularla konuların anlaşılması amaçlanmıştır.

Bu kapsamda, tekdüzen hesap planı ve vergi mevzuatı esas alınarak dönemsonu muhasebe işlemleri ele alınmış ve ilgili konularda BOBİ FRS ile TFRS’ye göre değerleme açıklamaları yapılmıştır. Ayrıca BOBİ FRS ve TFRS’ye göre değerleme ve raporlamaya yer verilmiştir.

Bu kitap, programlamaya ilgi duyanlar için temel bilgisayar ve algoritma kavramları ile C# programlama diliyle değişken tanımlamadan, veritabanına uzanan süreçleri adım adım ek bir materyale ihtiyaç duymadan öğretmeyi amaç edinmiştir. Bu bağlamda içerikte yer alan konular için C# console uygulamaları geliştirilerek adım adım ekran görüntüleri ve açıklamalar ile desteklenerek okuyucunun kendi kendine tekrarlayabileceği nitelikte sunulmuştur.

Derslerimde kullandığım örneklerden derlediğim bu kitabı eğitmenler, sınıflarında ders materyali olarak kullanılabileceği gibi kendi kendine programlamayı öğrenmek isteyenler tarafından bir başvuru kaynağı olarak da kullanılabilir.

Okuyuculara faydalı olması dileğiyle…

Altay dilleriyle ilgili teoriyi benimseyen bilim adamları arasında günümüze kadar ortak bir görüş olamamıştır. Altay dillerinin ne ölçüde Ural dilleriyle bir arada anılması gerektiği, Altay dillerinin tam olarak hangi dilleri kapsadığı gibi sorulara, konunun farklı görüşleri farklı cevaplar veregelmiştir.

Bu çalışmasında, Poppe de, kendi anlayışına göre bir Altay dilleri tanımına uygun olarak bu dillerle ilgili pek çok konu başlığını ele almış, pek çok soruya cevap olacak bilgiler sağlamıştır. Ama örneğin, Altay dilleri arasında ödünçlemeleri örneklerken neden Türkçe ile Mançuca arasında ortak ya da ödünç olan sözlere değinmediği, ya da Korece’yi Altay dilleri ile birlikte sayarken neden Japonca’yı dışta tuttuğu gibi konu başlıkları, Poppe’nin benimsediği Altay dilleri tanımlamasıyla ilgilidir.

Toplum demografik, beşeri, sosyal, kültürel ve coğrafi faktörler tarafından belirlenen çok boyutlu bir varlıktır. Temelini insan ve insanlar arasında gerçekleşen ilişkiler oluşturur. Bu ilişkiler ta başından bir "toplum sözleşmesine", bireyler arasındaki "iş bölümü" ve "güç birliği" esasına dayanır. Bu ilişkiler rast gele değil, belirli kuralların temelinde gerçekleşir.

İnsan olarak adlandırılan çok bilinmeyenli denklem, yaratılış itibarı ile toplumsal bir varlık (homo socius-homo societus)'tır. Yani diğer insanlara karşı doğası itibariyle bir ilgi duyar ve öteki insanlarla bir arada olmak eğilimi taşır. Bu ilginin neticesi olarak insan, öncelikle yakın toplumsal çevresindeki bireylerle, akabinde de uzak çevresindeki bireylerle ilişkiler geliştirir. İnsan bireyi, bu ilişkilerin niteliğini-içeriğini, bu ilişkilere yön veren kuralları zamanla, toplum içinde yaşayarak öğrenir. Bu öğrenme sürecine "sosyalizasyon" ya da "toplumsallaşma-toplumsallaştırma süreci" denir.

Sosyalizasyon ya da toplumsallaşma denilen bu süreç, hem bireyler ve hem de toplum için hayati önem arz eder. Toplumların varlığının sağlıklı bir şekilde devamı ancak sosyalizasyon sürecinin sağlıklı bir şekilde işlemesi ile mümkün olur. Önceki kuşaklardan devralınıp geliştirilerek yaşatılan toplumsal ve kültürel miras, bu süreç sayesinde yeni nesille aktarılıp, öğretilir. Sosyalizasyon bir bakıma eğitim sürecinin ta kendisidir. Zira eğitim denildiğinde akla yalnızca belirli durumlarda, belirli amaçlara yönelik olarak, belirli bir zaman ve mekanda, belirli plan ve programlar doğrultusunda gerçekleştirilen eğitim gelmemelidir. Eğitim, çok daha geniş kapsamlı bir olgudur.

Toplumun ve kültürün devam, sağlıklı işleyen bir sosyalizasyon süreci ile ve tabi ki de sağlıklı işleyen bir eğitim sistemi ile gerçekleştirilebilir. İfadeyle evrensel ve milli mirasıon sonsuza kadar yaşatılması, eğitim ile mümkün olur.

Bu çalışmada, çok boyutlu bir olgu olan eğitim konusu, farklı boyutlarıylai sosyolojik açıdan incelendi. Eser, farklı uzmanlık alanlarımdan, büyük bir ekibin, uzun yılları kapsayan bilgi birikimi ve özverili çabaların neticesinde hayat buldu. Bu yönüyle kitabımız, uzun yıllar boyunca, sosyal bilimler alanında önemli bir yeri dolduracak ve geniş bir okuyucu kitlesi için, temel başvuru kaynağı olacaktır.

Ülkemizde Zooloji Laboratuvarı uygulamaları hakkında çok değerli kitaplar bulunmaktadır. Mevcut eserlerde, zooloji bilimi hakkında genel bilgiler verilerek giriş yapıldıktan sonra; hücre, doku ve organizma ölçeğinde öğrencilerin bilgi dağarcığı arttırılmaya çalışılmaktadır. Bu kılavuzda da, Zooloji Laboratuvarı işleyiş açısından bir bütün olarak ele alınmıştır. Öğrencilere laboratuvar kuralları hakkında genel bilgilendirme yapıldıktan sonra, hücre kavramı detaylı olarak
ilgili deneylerle anlatılmıştır. Hayvan dokuları, özgün görsellerle kılavuzda yer almıştır. Kılavuzda, sistematik zooloji kısmı da bulunmaktadır. Bu bölümde; omurgasız ve omurgalı hayvanların sistematik özeti sunularak, ülkemizde dağılış gösteren ve sıklıkla rastlanılan bazı omurgasız ve omurgalı hayvanlar genel özellikleri ve ilgili görsellerle tanıtılmıştır.

Gelişen teknolojiye ayak uydurabilmek ve evrensel iletişimde yer edinmek için en az bir yabancı dil bilmek artık herkesçe kabul edilen bir gereksinimdir. Dünyada en çok konuşulan dillerden biri olan Fransızca da böyle bir gereksinim doğrultusunda öğrenilen bir dildir. Fransızca öğrenenler, öğrenim aşamasında Fransızcanın zor, karmaşık ve çabuk unutulan bir dil bilgisine sahip olduğunu ileri sürerler. Oysaki her dilin kendine özgü zorlukları olmasının yanında kolaylıklarının da olduğu bir gerçektir. Aslında, dünya dillerinin hiçbiri kolay ya da zor tanımlamasıyla değerlendirilmemelidir. Ancak yabancı dil öğrenen birey kendi bakış açısına, beklentisine göre o dili kolay ya da zor olarak tanımlayabilir. Binlerce dilin konuşulduğu yeryüzünde diller arasında kolaylık ve zorluk ölçütlerinin değişkenlere bağlı olduğunu unutmamak gerekir. Önemli olan, öğrenilen yabancı dilin dilbilgisinin anlaşılabilirliğini sağlamaktır. Bu bakış açısıyla Fransız dilinin temel dilsel yapılarını [başlangıç seviyesinde (A1)] ele aldığımız bu kitaptaki amacımız; üniversitelerde yabancı dil olarak Fransızcayı seçenlere ve bu dille ilgili bölümlerin hazırlık sınıfında okuyanlara Fransızcanın dilbilgisi mantığını kavratmaktır.